《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于这样的理念，从孩子的兴趣入手，开启了“石榴的故事”。

初遇"惊喜”多

深秋，一次偶然，我们带着孩子开展户外活动，忽然，有个眼尖的孩子大声说“这儿有石榴呢！”听他这么一喊，大家纷纷议论开来。原来我们幼儿园还有石榴树呢？一次和石榴的初遇，将给我们带来怎样不一样的体验?请大家跟我们一起走进石榴王国，探索石榴的秘密！

和老师一起谈谈石榴的秘密！

张浩泽：“我记得以前它还开着红红的花呢！”

王易晨：“我记得上次它的果实只有我的大拇指大。还看见白色的花呢！

行杨帅：“我在奶奶的院子里见过呢，我还摸过呢，软软的，中间还有黄色的花蕊呢！”

石榴花为什么有的是红色的，有的是白色的呢？在老师帮助下我们揭开了答案。

老师：“石榴有许多不同的品种，有大红袍、黄石榴、突尼斯软籽石榴、白玉石榴等十几种。每个品种开的花都不一样。开白色石榴花的果实通常也是白色的，开红色石榴花果实通常也是红色的。”

探究·秘密多

当孩子们初步认识了石榴，孩子们的兴趣更加浓厚了，基于孩子的兴趣我们准备进一步了解关于石榴的故事，小朋友们纷纷从家里带来了不同种类的石榴，都迫不及待开启石榴的探索之旅。

老师和我们一起观察石榴！

观察：为什么有的石榴表面有黑点点呢？

李书宁：因为它熟透了。

王晨宇：它是不是被虫子吃了？

马雷涵：它坏了。

科普小知识：

石榴是石榴科植物石榴的果实。原产于西域，汉代传入中国，主要有玛瑙石榴，粉皮石榴，青皮石榴，玉石子等不同品种。成熟的石榴皮色鲜红或粉红，常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒，酸甜多汁。

行杨帅：石榴摸起来是滑滑的。

车欣怡：这个石榴摸起来冰冰凉凉的。

李书宁：石榴摸起来很硬。

张浩泽：我的石榴摸起来麻麻的，很粗糙。

李梓萱：石榴有的地方是凸出来的，有的是凹进去的。

讨论：石榴是怎么打开的呢？

该怎么剥石榴呢？

王哲轩：用剪刀剪开。

行杨帅：用手用力掰开。

王晨宇：用刀切开。

原来打开石榴的办法有很多种，那让我们来试一试吧！

用剪刀试一试！

我是我们班的大力士！石榴一下子就被我掰开了！我厉害吧！

田欣怡：一颗一颗像珍珠一样。

卜思怡：红红的像红宝石！

王思宣：一颗一颗排排队。有的籽是红的，

有的是粉的，有的是白的。

杨昊轩：石榴肉的颜色是不一样的。

李书宁：我这个是甜的~我要慢慢尝...

行杨帅：白白的好酸呐~

车欣怡：我觉得这个石榴是草莓味的~

蒋铠轩：石榴甜甜的，是最好吃最好吃哒！

曹馨莹：吃完之后，我的手上黏糊糊的。

庞一诺：石榴太好吃啦~

制作石榴汁

卜思怡：老师，我以前还喝过石榴汁呢?话音刚落，小朋友们激动的小眼神都望着我说：“老师，我想喝石榴汁”。说罢，我们便拿着我们剥好的石榴来到种子生活馆。

今天，我们班将推出了一款新饮料——美味石榴汁。敬请大家期待！

制作开始啦！

一起盛放剥好的石榴

按按钮

我们制作的石榴汁，好美味！甜甜的！欢迎大家来品尝！

一起干杯！

我们分享给中一班的小朋友，真开心！

老师告诉你：

石榴中富含丰富的营养成分，能够很好补充人体所需营养元素，具有美容养颜抗衰老、还可以保护眼睛的功效，并且对一些皮肤病和癌症都有很好的治疗作用。石榴还可以保护我们的心脏，调整心脏正常的运动频率，软化我们的血管，补血养气。

游戏·精彩多

A

石榴“变形记”

让我们来给石榴宝宝变个身吧！

好开心呀，带着我们的石榴，一起去种子美工坊给石榴大变身！

看看我们可爱的石榴娃娃！秀一下！

有石榴爸爸，石榴妈妈，石榴宝宝……

一起欣赏好开心！

这么多的石榴娃娃，给石榴娃娃排个序，看看谁是最厉害的宝贝！

B

区域活动

区域活动开始啦，谁是“石榴大王”？我们去科学区比一比谁最“胖”？

比一比谁最“胖”？

量一量，称一称！

比一比谁最“重”？

给石榴宝宝排排队，

比一比谁最“大”？

C

特色活动

每周我们盼望的班级特色活动时间到啦，孩子们自主选择喜欢的材料，用手工、绘画记录了石榴的样子：红红的、大大的、小小的、还有可爱的“小皇冠”......

1

2

3

4

D

集体活动

小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，

珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

一个有趣的谜语带宝贝走进儿歌《石榴妈妈》。宝贝和老师一起欣赏儿歌，角色表演儿歌，创编儿歌。

沐浴午后的阳光，石榴妈妈带着石榴宝宝一起去户外玩游戏啦！

孩子们对石榴的好奇还在继续，“那石榴是怎么长出来的呢？”“吃完石榴里的白色的籽种在土里就能长出石榴树吗”………

大自然是孩子认识世界的一扇窗，如何让这扇窗的风景引人入胜并非易事。

作为幼儿教师，我们要尽自己所能，让孩子亲身参与到每一个活动中，去感知、去观察、去发现、去探究世界的神奇、自然的奥秘。

文/王晶娜图/王晓娟